Contente
- O que é comunicação total?
- Vantagens
- Desvantagens
- Livros sobre comunicação total
- Por que os pais optaram pela comunicação total
O que é comunicação total?
Comunicação total é usar qualquer meio de comunicação - linguagem de sinais, voz, leitura labial, ortografia, amplificação, escrita, gesto, imagens visuais (fotos). A linguagem de sinais usada na comunicação total está mais intimamente relacionada ao inglês. A filosofia da comunicação total é que o método deve ser adaptado à criança, ao invés do contrário. Outro termo comumente usado para comunicação total é comunicação simultânea, conhecida como sim-com.
A comunicação total reconhece que os meios de comunicação podem precisar ser ajustados de acordo com a situação. Às vezes, assinar é o método certo a ser usado, enquanto, em outras vezes, pode ser a fala. Em outras situações, escrever pode ser o melhor método a ser usado.
Embora algumas escolas / programas para surdos usem ASL e inglês, a maioria dos programas educacionais para surdos usa a comunicação total. (O programa que meus próprios filhos frequentaram usa a comunicação total.) A ideia é que usar a comunicação total criará o ambiente de aprendizagem "menos restritivo" para a criança surda, que é livre para desenvolver preferências de comunicação (embora a criança seja incentivada a usar ambos fala e linguagem de sinais).
Vantagens
Alguns pais e educadores favorecem a comunicação total como um ponto-chave que garante que uma criança surda tenha acesso a alguns meios de comunicação (falando conforme necessário ou assinando conforme necessário).
Por exemplo, uma criança surda que não consegue se comunicar bem oralmente obtém o suporte adicional da linguagem de sinais e vice-versa. Usar a comunicação total também pode reduzir a pressão sobre os pais para escolher um método em vez de outro.
Um estudo comparou 147 crianças em programas de comunicação oral e total que usaram implante coclear e comparou a linguagem expressiva e receptiva das crianças, falada ou sinalizada. Os resultados demonstraram que as crianças melhoraram independentemente do programa em que estavam - comunicação oral ou total.
Os resultados também mostraram que o total de alunos de comunicação teve melhor desempenho em algumas medidas. Os alunos de comunicação oral e total foram capazes de entender quando foram falados. No entanto, naquelas crianças que receberam seus implantes cocleares antes dos 5 anos de idade, os alunos de comunicação total puderam entender melhor quando falados do que os alunos de comunicação oral. Além disso, os alunos de comunicação total tiveram melhores pontuações em linguagem expressiva quando foram implantados mais cedo.
Desvantagens
Os riscos de usar a comunicação total em sala de aula são que os instrutores podem usá-los de forma inconsistente. Além disso, a comunicação total pode não atender às necessidades de comunicação de todos os alunos surdos na sala de aula. Isso pode ter um impacto sobre o quão bem as informações educacionais são recebidas pelo aluno surdo.
Outro risco possível é que a comunicação total pode resultar em habilidades de fala menos desenvolvidas. Isso foi observado em um estudo feito por pesquisadores em um programa oral, que comparou alunos em programas de comunicação total com alunos em programas exclusivamente orais. Seu estudo descobriu que os alunos nos programas orais desenvolveram uma fala mais inteligível do que os alunos de comunicação total.
Livros sobre comunicação total
A maioria dos livros sobre comunicação e educação de crianças surdas e com deficiência auditiva inclui um capítulo sobre comunicação total. Os livros que tratam exclusivamente da comunicação total parecem ser poucos. Eles incluem:
- "Comunicação Total: Estrutura e Estratégia" por Lionel Evans
- "Comunicação total: o significado por trás do movimento para expandir as oportunidades educacionais para crianças surdas", por Jim Pahz
Por que os pais optaram pela comunicação total
Os pais que usam este site explicaram por que escolheram a comunicação total:
"Escolhemos a comunicação total para os nossos dois filhos - eles usam aparelhos auditivos. A escola deles usava SEE [assinar o inglês exato] junto com a fala, então não havia problema com eles tendo uma exposição incompleta ao idioma. Ambas as crianças desenvolveram o inglês como primeira língua e ambos se destacam na leitura.
"Esperamos que eles tenham aulas de ASL no ensino médio e / ou na faculdade, mas nos primeiros anos estávamos mais interessados em garantir que eles tivessem uma base sólida no idioma em que trabalhariam em seus profissionais, bem como vidas pessoais para o resto de suas vidas.
"Aprender inglês como sua primeira língua ajudou a garantir que eles não dependessem de alguém que conhece ASL para estar por perto, para que pudessem entender os acontecimentos ao seu redor. E sentimos que uma base sólida em inglês os equiparia para encontrar empregos gratificantes quando adultos; presumimos que eles dependerão da comunicação escrita ainda mais do que a maioria das pessoas, então fez sentido para nós garantir que eles fossem tão bons em inglês quanto seriam! "