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Gráficos de crescimento são usados para comparar a altura, o peso e o tamanho da cabeça do seu filho com crianças da mesma idade.
Gráficos de crescimento podem ajudar você e seu médico a seguir seu filho à medida que crescem. Esses gráficos podem fornecer um aviso antecipado de que seu filho tem um problema médico.
Os gráficos de crescimento foram desenvolvidos a partir de informações obtidas medindo e pesando milhares de crianças. A partir destes números, foram estabelecidos o peso médio nacional e a estatura para cada idade e sexo.
As linhas ou curvas nos gráficos de crescimento indicam quantas outras crianças nos Estados Unidos pesam uma certa quantidade em uma determinada idade. Por exemplo, o peso na linha do 50º percentil significa que metade das crianças nos Estados Unidos pesa mais do que esse número e metade das crianças pesa menos.
QUE CARACTERÍSTICAS DE CRESCIMENTO MEDIR
O provedor de seu filho medirá o seguinte durante cada consulta de criança:
- Peso (medido em onças e libras, ou gramas e quilogramas)
- Altura (medida quando deitada em crianças com menos de 3 anos e em pé em crianças com mais de 3 anos)
- Circunferência da cabeça, uma medida do tamanho da cabeça tirada envolvendo uma fita métrica ao redor da parte de trás da cabeça acima das sobrancelhas
A partir dos 2 anos, o índice de massa corporal (IMC) da criança pode ser calculado. Altura e peso são usados para descobrir o IMC. Uma medição do IMC pode estimar a gordura corporal da criança.
Cada uma das medições do seu filho é colocada no gráfico de crescimento. Estas medições são então comparadas com o intervalo padrão (normal) para crianças do mesmo sexo e idade. O mesmo gráfico será usado quando seu filho ficar mais velho.
COMO ENTENDER UM GRÁFICO DE CRESCIMENTO
Muitos pais se preocupam se souberem que a altura, o peso ou o tamanho da cabeça da criança são menores do que os da maioria das outras crianças da mesma idade. Eles se preocupam se o filho vai bem na escola ou se conseguirá manter-se nos esportes.
Aprender alguns fatos importantes pode tornar mais fácil para os pais entenderem o que significam medidas diferentes:
- Erros na medição podem acontecer, por exemplo, se o bebê se contorcer na balança.
- Uma medida pode não representar o quadro geral. Por exemplo, uma criança pode perder peso após um surto de diarréia, mas provavelmente recuperará o peso depois que a doença desaparecer.
- Existe um amplo intervalo para o que é considerado "normal". Só porque seu filho está no percentil 15 de peso (o que significa que 85 em cada 100 crianças pesam mais), esse número raramente significa que seu filho está doente, você não está alimentando seu filho o suficiente ou seu leite materno não é suficiente para seu bebê.
- As medições do seu filho não indicam se serão altas, baixas, gordas ou magras quando adultas.
Algumas mudanças no gráfico de crescimento do seu filho podem preocupar seu provedor mais do que outras:
- Quando uma das medições do seu filho fica abaixo do percentil 10 ou acima do percentil 90 para a idade.
- Se a cabeça está crescendo muito lentamente ou muito rapidamente quando medida ao longo do tempo.
- Quando a medida do seu filho não fica perto de uma linha no gráfico. Por exemplo, um provedor pode se preocupar se uma criança de 6 meses estava no 75º percentil, mas depois passou para o 25º percentil em 9 meses e caiu ainda mais em 12 meses.
Um crescimento anormal nas tabelas de crescimento é apenas um sinal de um possível problema. Seu provedor determinará se é um problema médico real ou se o crescimento de seu filho precisa ser observado com cuidado.
Nomes alternativos
Gráfico de altura e peso
Imagens
Circunferência da cabeça
Gráfico de altura / peso
Referências
Cooke DW, Dival SA, Radovick S. Crescimento normal e aberrante em crianças. Em: Melmed S, Polonsky KS, PR Larsen, Kronenberg HM, eds. Manual de Endocrinologia de Williams. 13ª ed. Filadélfia, PA: Elsevier Saunders; 2016: cap 24.
Keane VA. Avaliação do crescimento. Em: Kliegman RM, Stanton BF, St Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20ª ed. Filadélfia, PA: Elsevier; 2016: cap 15.
Data da revisão 16/02/2017
Atualizado por: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Professor Assistente Clínico de Pediatria, Faculdade de Medicina da Universidade de Washington, Seattle, WA. Também revisado por David Zieve, MD, MHA, Diretor Médico, Brenda Conaway, Diretor Editorial, e o A.D.A.M. Equipe editorial.