Contente
- Perspectivas diferentes entre os pais
- Crianças com autismo diferem radicalmente umas das outras
- Escolhendo a melhor escola
Perspectivas diferentes entre os pais
Os pais de crianças com autismo têm ideias muito diferentes sobre o que uma boa escola deve oferecer aos seus filhos. Essas diferenças estão presentes independentemente de as crianças apresentarem sintomas leves, graves ou moderados. Aqui estão apenas algumas das muitas perspectivas:
- Todas as crianças com autismo devem ser totalmente incluídas no período de sala de aula de educação geral. Suporte, na forma de auxiliar 1: 1, deve ser fornecido conforme necessário.
- Nenhuma criança com autismo deve ser totalmente incluída nas salas de aula de educação geral porque elas têm necessidades específicas que só podem ser atendidas em ambientes menores por pessoas com treinamento apropriado.
- Crianças com autismo devem receber terapia de análise comportamental aplicada (ABA) como um elemento principal de seu programa escolar.
- Crianças com autismo não devem receber terapia comportamental, mas sim terapia de desenvolvimento.
- Crianças com autismo devem frequentar escolas particulares projetadas especificamente para suas necessidades particulares.
- Crianças com autismo devem ser apoiadas em escolas públicas, que são obrigadas por lei a oferecer um "ambiente menos restritivo".
Crianças com autismo diferem radicalmente umas das outras
Além do fato de que os pais diferem radicalmente sobre o que funciona ou deveria funcionar bem para seus filhos, é importante perceber que as crianças com autismo diferem radicalmente umas das outras. As crianças não apenas apresentam sintomas diferentes em diferentes níveis de gravidade, mas também são indivíduos únicos que respondem à sua própria maneira a situações específicas. Então, por exemplo:
- Uma criança muito inteligente e com bom funcionamento pode ter uma experiência terrível em uma escola inclusiva porque é muito sensível a luzes fortes e sons altos que tornam a vida diária insuportável.
- Uma criança com deficiência cognitiva com sintomas relativamente graves pode ter uma experiência fantástica na mesma escola porque tem poucos problemas sensoriais e se sente bastante confortável no ambiente físico.
- Uma criança pode responder muito bem à terapia comportamental e aprender muito rapidamente, enquanto outra criança com sintomas semelhantes pode não responder ou pode achar a terapia em si desagradável.
- Algumas crianças com autismo desejam participar ativamente de eventos sociais, enquanto outras não desejam fazê-lo; portanto, a inclusão pode ser positiva ou negativa, dependendo das preferências pessoais da criança.
- Um determinado terapeuta pode ser um "fazedor de milagres" para uma criança, mas acha muito difícil alcançar e ajudar outra criança.
Escolhendo a melhor escola
Como resultado da pressão dos pais, orçamentos, recursos locais e filosofia do distrito, as escolas variam enormemente no que oferecem - e os pais variam na forma como respondem. Algumas escolas são ótimas para crianças com Aspergers (autismo de alto funcionamento), enquanto outras têm programas de habilidades para a vida incríveis.
Alguns são defensores da inclusão, enquanto outros acham que os programas especializados são o caminho a percorrer. E ainda, outros são generosos com seu dinheiro para configurações privadas. Alguns têm aulas ABA; alguns usam a intervenção de desenvolvimento de relacionamento (RDI) ou Floortime ou TEACCH (todos os quais são abordagens educacionais de desenvolvimento para crianças no espectro).
Para encontrar a escola certa para o seu filho, selecione alguns locais que pareçam promissores e entre em contato com os pais dessas áreas por meio da Sociedade de Autismo para encontrar afiliados locais e grupos de apoio. Descubra o que os pais pensam, o que é oferecido, etc. Em seguida, visite.
Ao fazer a visita, lembre-se de que provavelmente você está vendo apenas um pequeno aspecto da experiência escolar completa. Lembre-se também de que você está vendo a experiência com seus próprios olhos, não com seus filhos. Você pode querer imaginar seu filho em um ambiente inclusivo - mas é realmente a melhor escolha para seu filho ou filha em particular? Faça muitas perguntas e, se puder, observe mais de uma vez.
Depois de escolher um ambiente, é importante saber que você precisará ficar por dentro da situação para garantir que seu filho esteja realmente recebendo os serviços e oportunidades prometidos pela administração. Como pai, você tem o poder conferido a você pela Lei Federal de Educação de Indivíduos com Deficiências. Portanto, se as coisas não estiverem indo bem, comunique suas preocupações.