Contente
- A maioria dos adultos autistas está subempregada
- Os serviços escolares terminam aos 22 anos
- Programas de transição para a idade adulta para autismo estão na infância
- Os serviços para adultos variam de acordo com a localização
- As agências estão apenas começando a entender o autismo
- Você pode e deve acessar recursos informativos e de advocacy
- As escolhas de emprego para autismo devem ser autodirigidas
- As opções de trabalho dependem de habilidades e desafios
- Existem mais novas oportunidades de emprego do que nunca
- É importante se preparar para o sucesso
Embora certamente haja espaço para otimismo, no entanto, o caminho para o sucesso está cheio de armadilhas em potencial. Para conseguir um emprego, um adulto com autismo deve passar por mais obstáculos e passar em mais testes e avaliações do que a maioria dos funcionários. Além do mais, os sintomas do autismo podem se tornar problemas sérios em muitas situações relacionadas ao trabalho.
Para aproveitar ao máximo suas oportunidades e, ao mesmo tempo, evitar possíveis armadilhas, é importante planejar com antecedência, compreender suas opções e saber onde se dirigir para obter mais informações.
A maioria dos adultos autistas está subempregada
Menos da metade dos adultos com autismo está empregada. Mesmo aqueles que têm empregos, muitas vezes trabalham apenas meio período ou realizam trabalhos para os quais são superqualificados. Muitos trabalham como voluntários ou em programas fora do mainstream. Existem vários motivos para isso:
- Pessoas com autismo geralmente apresentam sintomas que atrapalham o sucesso de uma entrevista, do gerenciamento dos requisitos físicos do local de trabalho ou do envolvimento bem-sucedido com equipes de trabalho.
- As expectativas para adultos "deficientes" são baixas; poucas escolas e famílias esperam que seus filhos com autismo encontrem carreiras satisfatórias (a menos que tenham habilidades extraordinárias, o que é relativamente raro).
- Os programas desenvolvidos para adultos com deficiência não foram desenvolvidos com o autismo em mente. A maioria foi, de fato, desenvolvida para pessoas com deficiência intelectual ou para pessoas com problemas físicos, como paralisia cerebral ou cegueira.
- Para conseguir um emprego na comunidade em geral, as pessoas com autismo precisam competir por vagas, e isso pode ser difícil para indivíduos cujas habilidades de comunicação social estão comprometidas.
Os serviços escolares terminam aos 22 anos
No momento em que uma pessoa com deficiência completa 22 anos, ela não está mais coberta pela IDEA (Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências) .A escola é um direito, o que significa que as escolas são obrigadas a fornecer uma educação gratuita e adequada. Serviços para adultos, entretanto, não são "direitos". Seu filho pode ou não se qualificar para os serviços e, mesmo se for qualificado, os provedores de serviços podem ou não ser financiados.
Tudo isso parece muito pior do que é. Na prática, qualquer pessoa com deficiência significativa (e o autismo se qualifica como deficiência significativa) se qualificará e receberá pelo menos alguns serviços para adultos. Para que isso aconteça, no entanto, você precisará saber como funciona a transição em sua comunidade, quais opções estão disponíveis em seu estado e como qualificar seu filho para os serviços de que ele pode precisar.
Programas de transição para a idade adulta para autismo estão na infância
Até recentemente, os adultos com autismo eram raros. Aqueles adultos que foram diagnosticados com autismo tinham uma deficiência severa. As escolas foram criadas para fornecer aos alunos com deficiência grave treinamento em habilidades para a vida e ajudar nas habilidades básicas de trabalho, sabendo que esses alunos (se tivessem sorte) acabariam sendo empregados em empregos de meio período, exigindo poucas habilidades.
Conforme a população de adultos com autismo cresce, recursos e programas estão se tornando disponíveis para a transição para a vida adulta.Os adultos com autismo têm necessidades diferentes; alguns não têm deficiência intelectual, por exemplo, mas estão lidando com ansiedade severa. Outros podem ter habilidades técnicas incríveis, mas sérios desafios sensoriais.
As escolas são obrigadas a fornecer programas de transição apropriados para alunos autistas, mas nem todas as escolas estão prontas ou podem fazer isso. Como resultado, geralmente são os pais que fazem a pesquisa, encontram os recursos e fornecem orientações para as escolas. Alternativamente, alguns pais simplesmente evitam as escolas e usam seus próprios recursos e redes para apoiar seus filhos adultos.
Os serviços para adultos variam de acordo com a localização
Embora a lei IDEA seja regulamentada pelo governo federal, os serviços de adultos para indivíduos com deficiência (com exceção de alguns programas como o Seguro Social) não o são. A maioria dos programas e serviços para adultos são pagos e administrados pelo estado, com alguns programas disponíveis apenas em nível local.Alguns estados são mais generosos com seu financiamento do que outros, alguns têm empregadores mais favoráveis aos deficientes físicos do que outros, e assim por diante.
De acordo com uma pesquisa realizada pela organização sem fins lucrativos Autism Speaks, as áreas metropolitanas de Nova York, Los Angeles, Chicago, Cleveland, Filadélfia e Boston estão entre os 10 melhores lugares da América para pessoas com autismo. Os entrevistados dessas áreas ficaram satisfeitos com os serviços e programas que suas cidades oferecem, incluindo serviços educacionais e políticas flexíveis de empregador.
As agências estão apenas começando a entender o autismo
A maioria das agências estaduais e federais está apenas começando a entender o que significa trabalhar com adultos autisíticos. Assim como nas escolas, eles estão acostumados a encontrar empregos adequados e apoio para pessoas com deficiência intelectual ou física. Autismo não é nenhum dos dois. Enquanto as agências estão fazendo o melhor para atender às necessidades de um grupo de adultos em rápido crescimento, com grandes habilidades e grandes desafios, elas também estão lutando com questões de burocracia e financiamento. Como costuma acontecer, às vezes cabe aos pais e defensores do próprio interesse fornecer informações, sites e informações legais para manter as agências atualizadas.
Você pode e deve acessar recursos informativos e de advocacy
Como os pais se tornam tão bem informados sobre programas, agências, financiamento e recursos? Existem várias organizações que têm por objetivo informar os pais que solicitam. Seu desafio, é claro, é fazer as perguntas certas às pessoas certas na hora certa. Dependendo de onde você estiver localizado, você pode ler publicações, falar com consultores, participar de conferências ou acessar webinars apresentados por organizações como:
- O ARC
- Selos de Páscoa
- Autism Speaks
- Sociedade de Autismo
- Sociedade de Asperger de Autismo da Nova Inglaterra
De posse das informações sobre o que está disponível, você pode começar a colocar seus patos em uma fila para que seu filho esteja pronto para a transição quando fizer 22 anos.
As escolhas de emprego para autismo devem ser autodirigidas
Alguns adultos autistas sabem exatamente que tipo de trabalho desejam. Outros são flexíveis e outros não têm ideia. Mas, assim como qualquer outra pessoa, os adultos com autismo têm a responsabilidade e o direito de dirigir suas próprias vidas. Mesmo que uma pessoa tenha habilidades verbais limitadas, é importante saber que o trabalho que ela está fazendo atende aos seus interesses, habilidades e senso de propósito.
Para ajudar a determinar as melhores escolhas de carreira de um indivíduo, os conselheiros escolares e o pessoal da agência podem usar ferramentas como testes vocacionais e de aptidão. A visão do aluno faz parte do plano de transição que, por sua vez, torna mais fácil planejar treinamentos, estágios e oportunidades vocacionais.
As opções de trabalho dependem de habilidades e desafios
Uma das realidades mais difíceis de enfrentar como pai de uma criança com autismo ou autista autista é que as habilidades nem sempre são suficientes para conseguir e manter um bom emprego. Um jovem adulto com autismo pode ser um matemático brilhante, mas se ele não puder generalizar suas habilidades para uma função necessária, como contabilidade ou estatística, pode não haver emprego disponível. Outras questões que podem ser sérios obstáculos ao emprego incluem:
- ansiedade social
- desafios sensoriais severos
- inflexibilidade
- dificuldade em lidar com críticas
- relutância em compartilhar ou colaborar
Estranhamente, às vezes pode ser mais fácil encontrar um emprego para uma pessoa não verbal com poucos problemas sensoriais do que para um técnico talentoso que não consegue lidar com um ambiente de escritório.
Compreender os pontos fortes e os desafios são importantes para o processo de transição e procura de emprego. Se você sabe quais questões podem ser um problema, você pode advogar por treinamento, estágios e "criação de empregos" para criar a correspondência certa.
Existem mais novas oportunidades de emprego do que nunca
Muitas grandes empresas começaram a ver o valor de contratar funcionários no espectro do autismo. A firma de contabilidade Ernst and Young, por exemplo, tem um programa de neurodiversidade que alcança adultos autistas que têm as habilidades matemáticas e o foco que muitos outros não têm. Outras empresas com programas de extensão específicos para o autismo incluem SAP e Ford.
Além disso, algumas empresas menores estão construindo seus negócios em torno dos pontos fortes e habilidades do autista. A Rising Tide é uma empresa de lavagem de carros na Flórida que atraiu muita atenção por seu foco no autismo, mas não está sozinha. Freqüentemente, os pais de adultos autistas criam oportunidades para seus filhos e depois as expandem.
Vale a pena ficar de olho nas notícias sobre empregos no autismo, pois as oportunidades estão surgindo o tempo todo.
É importante se preparar para o sucesso
Embora seja ótimo imaginar um jovem adulto com autismo conseguindo um ótimo emprego e mantendo-o por toda a vida, é raro ver esse tipo de sucesso sem uma grande preparação e apoio. É possível preparar seu filho (ou você mesmo) para o sucesso, mas isso exige planejamento e trabalho. Normalmente, o planejamento:
- envolve pelo menos uma, se não mais agências voltadas para a deficiência
- requer o envolvimento ativo do empregador (e às vezes envolve um treinamento gerenciado pelo empregador ou programa de estágio)
- inclui treinamento e prática por parte do funcionário
- inclui coaching de trabalho e alguma forma de orientação por pelo menos algum período de tempo
- requer avaliação contínua, solução de problemas e resolução de problemas