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As estereotipias motoras (também chamadas de distúrbio de movimento estereotípico) são movimentos rítmicos e fixos que não parecem ter um propósito, mas são previsíveis em padrão e localização no corpo.
Esses movimentos são involuntários e normalmente duram de segundos a minutos, aparecem várias vezes ao dia e estão associados a períodos de absorção, excitação, estresse, fadiga ou tédio. Os episódios param quando a pessoa está distraída. Às vezes, são diagnosticados erroneamente como transtornos obsessivo-compulsivos ou tiques.
Tipos de estereotipias motoras
Comum: Esta categoria não está bem definida e pode haver sobreposição com hábitos muito comuns em crianças. Estereotipias motoras típicas podem incluir atividades como chupar o dedo, morder as unhas ou lábios, torcer o cabelo, balançar o corpo, morder a si mesmo, apertar ou ranger os dentes e bater a cabeça. Esses comportamentos geralmente se resolvem na infância, mas alguns podem persistir até a idade adulta jovem.
Acenando com a cabeça: Crianças com esse tipo de estereotipia motora balançam a cabeça de um lado para o outro (como se sinalizassem “não”), para cima e para baixo (“sim”) ou ombro a ombro. O aceno é ocasionalmente acompanhado por desvios do olho ou movimentos das mãos ou pés.
Estereotipias motoras complexas (CMS): Esses movimentos incluem agitar ou agitar as mãos ou braços, mexer os dedos na frente do rosto, girar ou abrir e fechar as mãos e mexer os dedos. Geralmente, a criança realiza o movimento simultaneamente bilateralmente (nos lados direito e esquerdo). Os movimentos costumam ser acompanhados pela abertura da boca ou postura da cabeça e costumam ser realizados durante a estimulação ou salto. CMS geralmente aparece nos primeiros três anos de vida de uma criança e muitas vezes persiste. Embora as estereotipias motoras primárias sejam comuns, a causa é desconhecida.
Tratamento para estereotipias motoras
Crianças com estereotipias motoras complexas primárias geralmente minimizam o impacto dos sintomas em sua qualidade de vida; no entanto, existem preocupações gerais sobre a estigmatização social, perturbação da sala de aula e interferência nas atividades acadêmicas.
O tratamento com medicamentos provavelmente não será eficaz, mas a terapia comportamental pode ser benéfica. A pesquisa mostrou que o treinamento baseado no terapeuta, usando uma combinação de consciência e reforço diferencial de outros comportamentos, pode ter sucesso na redução de movimentos.
Outros estudos mostraram que a abordagem mais eficaz usa um DVD instrucional como uma terapia comportamental administrada pelos pais em casa com o apoio de um terapeuta.