Quais são as habilidades do Splinter no autismo?

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Autor: Lewis Jackson
Data De Criação: 12 Poderia 2021
Data De Atualização: 16 Novembro 2024
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Quais são as habilidades do Splinter no autismo? - Medicamento
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Habilidades de fragmentação são habilidades que estão desconectadas de seu contexto e / ou propósito usual. Por serem apenas uma "lasca", ou fração, de um conjunto significativo de habilidades, as habilidades fragmentadas podem não ser particularmente úteis em situações do mundo real. Os exemplos incluem a capacidade de listar estatísticas de futebol sem entender o jogo de futebol ou a capacidade de memorizar os horários de um ônibus sem entender como chegar a uma estação de ônibus ou comprar uma passagem. Habilidades de fragmentação são comuns entre pessoas com autismo e podem ser muito frustrantes para pais e professores que estão ansiosos para ajudar as crianças a construir conexões e habilidades significativas.

Como são as habilidades do Splinter?

O filme Homem chuva, Dustin Hoffman retratou um homem com autismo que é repentinamente transferido de uma instituição para o mundo inteiro. Seu irmão, interpretado por Tom Cruise, quer dar uma volta de avião. O personagem de Dustin Hoffman se recusa a voar em qualquer companhia aérea que não seja a Qantas porque ele memorizou todas as estatísticas de todos os acidentes aéreos que já ocorreram. Com base em seu conhecimento, a Qantas, sozinha, nunca teve um acidente. Portanto, apenas a Qantas é uma companhia aérea segura para voar.


O personagem de Hoffman, embora claramente capaz de compreender e interpretar estatísticas, é incapaz de usar seu conhecimento de uma forma significativa ou prática. Embora ele esteja certo de que a Qantas é uma companhia aérea segura, é obviamente impossível voar com a Qantas (uma companhia aérea australiana) dentro dos Estados Unidos continentais. O personagem, no entanto, é incapaz de compreender essa realidade e se ajustar a ela. Em outras palavras, ele possui habilidades que, embora impressionantes em si mesmas, são "fragmentadas" ou separadas de seu significado.

Algumas habilidades fragmentadas, como as vistas em Homem chuva, são tão extraordinários que estão literalmente além das habilidades das pessoas comuns. Essas também são chamadas de "habilidades savant". Mas a maioria das habilidades fragmentadas não são tão impressionantes. Um exemplo pode ser a capacidade de uma criança autista de recitar todo o roteiro de um programa de TV sem entender as palavras ou de montar um quebra-cabeça complexo sem entender o que a imagem representa.


Quão comuns são as habilidades de fragmentação?

Habilidades de fragmentação são bastante comuns entre as crianças em geral. Peça a uma criança neurotípica, por exemplo, para explicar o significado do Juramento de Fidelidade ou para discutir o que torna um quadrado um quadrado. Muitas crianças pequenas podem recitar uma escrita memorizada ou identificar um objeto sem realmente entender o que estão dizendo ou olhando.

Para a maioria das crianças, habilidades fragmentadas são o início de um processo de aprendizagem que leva a habilidades úteis.Por exemplo, quando uma criança consegue chutar uma bola para o gol, ela pode se interessar por futebol e aprender a ampla gama de habilidades exigidas para jogar bem. A capacidade de recitar um script geralmente leva à compreensão dos conceitos que estão sendo comunicados pelo script. Crianças com autismo, no entanto, podem ficar paralisadas ao chutar uma bola para o gol ou recitar uma série de sons memorizados sem sentido.

Splinter Skills in Autism

Para pais de crianças com autismo, pode ser particularmente difícil separar habilidades fragmentadas de compreensão, porque as crianças com autismo podem ter habilidades que parecem ser mais significativas e abrangentes do que realmente são. Por exemplo, hiperlexia (a capacidade de decodificar palavras) é comum entre crianças com autismo; essas crianças podem ler palavras em voz alta, mas podem não ter nenhuma compreensão de seu significado. Da mesma forma, muitas crianças com autismo são extraordinariamente boas na memorização mecânica e podem recitar parágrafos inteiros memorizados de livros ou vídeos sem compreender seu significado.


Aqui estão alguns outros exemplos mais comuns de habilidades fragmentadas:

  • uma criança que pode recitar seu alfabeto para frente e para trás aos três anos de idade, mas é incapaz de entender para que as letras são usadas ou como são feitas
  • uma garota que pode recitar todo o roteiro de A Bela e a Fera da Disney, mas é incapaz de responder a quaisquer perguntas sobre os personagens ou a história
  • um homem que pode lhe dizer as estatísticas de cada jogador de beisebol da Liga Principal, mas não sabe nada sobre como o jogo é jogado e nenhuma habilidade de acompanhar um jogo se ele assistir

Como pode ser complicado identificar habilidades fragmentadas, é importante que os pais investiguem o nível de compreensão de seu filho autista. Por exemplo, a capacidade de ler um relógio não indica necessariamente uma capacidade de entender ou gerenciar o tempo. A capacidade de replicar palavras escritas corretamente não indica necessariamente uma prontidão para escrever frases significativas.

As habilidades do Splinter são úteis?

Até que ponto essas "habilidades fragmentárias" são realmente úteis? Com o tempo, habilidades fragmentadas podem se tornar a base para interesses e habilidades do mundo real, mas nem sempre é o caso. Por exemplo, enquanto algumas crianças com habilidades fragmentadas em matemática podem começar a conectar suas habilidades aos conjuntos de problemas da sala de aula, muitos continuam a simplesmente recitar tabelas ou gráficos memorizados. E enquanto alguns jovens podem usar vídeos memorizados como ferramentas para melhor compreender as relações ou conceitos humanos, outros são incapazes de usar seus roteiros memorizados para qualquer coisa, exceto para se acalmar.

A capacidade de expandir a compreensão não é necessariamente um reflexo da inteligência. Em vez disso, está relacionado à capacidade de um indivíduo de "generalizar" ou aplicar informações, palavras ou idéias aprendidas em um ambiente para outro.